淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的區(qū)別

漯河市實驗小學(xué)  程真真

2020年這個不平凡的一年，當(dāng)我們懷揣希望迎接它時，一位不速之客卻悄然而至，它就是新型冠狀病毒。由于它的影響，全國人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全部“躲＂在家中，白衣天使們在“戰(zhàn)場＂的前線與病毒抗?fàn)帲焓迨鍌兒捅绺鐐冊趪?yán)查來往車輛，他們拼盡一切的保護(hù)著全國人民。新學(xué)期學(xué)生的開學(xué)時間被推遲，教育部決定“停課不停學(xué)”，作為一名教師，積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，積極參與網(wǎng)上授課的各項流程，與同事共同探討在實際操作中遇到的技術(shù)問題，與同學(xué)科的老師交流溝通、認(rèn)真?zhèn)湔n、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?，F(xiàn)把近期網(wǎng)上教學(xué)的感悟總結(jié)如下：

1.網(wǎng)上學(xué)習(xí)能夠更好的實現(xiàn)資源共享。我們是統(tǒng)一用的郾城區(qū)錄制好的視頻，在全年級適用，所以全部孩子都有機(jī)會聽到優(yōu)秀老師的課，另外當(dāng)需要做練習(xí)題時，全組老師也會集體討論，盡量把題精簡，不給孩子們增加多余的負(fù)擔(dān)，所以上網(wǎng)課體現(xiàn)了集體智慧。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反饋準(zhǔn)確。布置、批改作業(yè)更方便、且容易統(tǒng)計、反饋迅速。尤其是對作業(yè)的反饋，每次作業(yè)提交了多少人，每道題的正確率，網(wǎng)上自動生成數(shù)據(jù)，老師一看一目了然，對學(xué)生每個知識點的掌握情況，老師能夠做到心中有數(shù)。

3.網(wǎng)上授課對于老師而言，最大的感受是鞭長莫及。無法真正監(jiān)督了解孩子對知識的吸收掌握和完成情況，會拉大學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距，對于自覺性好，家長監(jiān)督及時的學(xué)生而言，網(wǎng)課學(xué)習(xí)對知識吸收掌握還是有保證的。而對于學(xué)習(xí)自覺性差，或者本身知識底子薄的學(xué)生而言，聽不懂，掌握不扎實，作業(yè)不會做，家長不能及時輔導(dǎo)都會讓其成績越來越靠后，導(dǎo)致一個班的孩子成績參差不齊。為了彌補(bǔ)這方面的不足，我主要從以下方面著手：①從課堂互動上看學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會不定時地進(jìn)行課堂互動，了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)時間，對于兩次或兩次以上不在線的孩子，私下進(jìn)行咨詢，并督促、鼓勵孩子按時上課；②從作業(yè)上看學(xué)習(xí)效果。當(dāng)天作業(yè)完成不太理想的學(xué)生可能沒有掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容，我會打電話詢問，針對他的情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

   4.個人感覺屏幕上的點贊不如我們面對面的交流。在班里上課的時候，一下課學(xué)生會跟我說，老師你今天上課辛苦了，主動的給我

送上一杯水，還有的學(xué)生會在下課的時候跟我說，老師你是不是喉嚨不舒服呀?這些都讓我心里暖暖的。我能清楚的看見他們不理解知識的那種困惑，也能清楚地看到他們學(xué)會時的那種滿足。走在校園里，會碰到很多學(xué)生跟我說，老師好，老師好。這些都是網(wǎng)課老師無法感受到的。

 網(wǎng)課是非常時期采取的非常之策，其教學(xué)效果和教學(xué)體驗都跟課堂教學(xué)有很大不同，無論老師還是學(xué)生都要盡量的去適應(yīng)它。不過我還是期待疫情趕緊結(jié)束，我們能早早地開學(xué)。